كيف تكسب الكليات المال

لدى الكليات والجامعات طرق عديدة لتوليد الإيرادات لإدارة ميزانياتها وتعليم طلابها. وتشمل هذه الرسوم الدراسية والرسوم التي يدفعها الطلاب للحصول على شهاداتهم. في المقابل، يمكن للخريجين جني ثمار كبيرة: لقد ارتبط الحصول على التعليم منذ فترة طويلة مكاسب أعلى مدى الحياة - على سبيل المثال، تبلغ قيمة درجة البكالوريوس، في المتوسط، 2.8 مليون دولار مدى الحياة دخل.

لكن كسب المال يمكن أن يشكل تحديًا لمدارس التعليم العالي عندما يتأخر الحضور. لقد تأخر معدل الالتحاق بالمدارس في السنوات القليلة الماضية ولكنه استقر في عامي 2022 و 2023. وفي فصل خريف 2022، انخفض إجمالي الالتحاق بالجامعات بنسبة 0.7%، أو أقل بمقدار 132,128 طالبًا. وفي فصل ربيع 2023، انخفض إجمالي الالتحاق بنسبة 0.5%.

يمكن أن يؤدي انخفاض أعداد الملتحقين إلى زيادة الضغط على المدارس لإيجاد طرق جديدة لتوليد الإيرادات - أو إجبارها على خفض ميزانياتها، أو زيادة الرسوم الدراسية، أو حتى إغلاق أبوابها.

مصادر تمويل الكلية

الكليات والجامعات يمكنهم الحصول على التمويل بعدة طرق. يمكن أن يعتمد مصدر حصول المدرسة على أموالها على ما إذا كانت مؤسسة عامة أو خاصة، أو إذا كانت المدرسة المعنية تعمل على أساس ربحي أو غير هادفة للربح أساس.

فبادئ ذي بدء، تتلقى الكليات والجامعات، بما في ذلك المدارس التي تستمر الدراسة فيها لمدة سنتين وأربع سنوات، تمويلا كبيرا من الحكومة الفيدرالية. ففي عام 2023، على سبيل المثال، دفعت الحكومة 83.9 مليار دولار للتعليم العالي. تشمل هذه الأموال القروض والمساعدات المالية والمنح والمدفوعات الفيدرالية الأخرى والصناديق الاستئمانية.

وتتلقى جميع أنواع المدارس إيرادات الرسوم الدراسية وغيرها من إيرادات التمويل غير الفيدرالية، ولكن كيفية عمل الصيغة تختلف حسب النوع.

كيف تجني الجامعات العامة المال

تمثل الرسوم الدراسية والرسوم التي يدفعها الطلاب حصة كبيرة من فطيرة التمويل للكليات والجامعات العامة. الطالب النموذجي الذي يدرس في كلية عامة مدتها أربع سنوات على أساس داخل الولاية يدفع 9377 دولارًا أمريكيًا كرسوم دراسية؛ في المتوسط، دفع الطلاب من خارج الولاية 27,091 دولارًا.

تتلقى الجامعات الحكومية أيضًا تمويلًا من عائدات الضرائب الحكومية، لكن هذا المبلغ انخفض بشكل ملحوظ في السنوات الأخيرة. تشير دراسة أجراها مركز الميزانية وأولويات السياسة (CBPP) إلى أن الكليات التي تدرس بنظام سنتين وأربع سنوات حصلت على أقل من 6.6 مليار دولار (بالدولار المعدل حسب التضخم) في العام الدراسي 2018 مقارنة بعام 2008. أنفقت الولايات أقل بنسبة 13% على كل طالب بشكل عام، وأنفقت ست ولايات أقل بنسبة تزيد عن 30%. إحدى نتائج هذا الانخفاض في تمويل الدولة هو ارتفاع الرسوم الدراسية بنسبة 37٪ منذ عام 2008، وفقًا لتقرير CBPP.

في عام 2020، أنفقت 32 ولاية أقل بمقدار 1500 دولار لكل طالب في عام 2020 مقارنة بعام 2008. ومع ذلك، في عام 2022، نما الإنفاق الحكومي بنسبة 6.5% بسبب تمويل الإغاثة الفيدرالي. ليس من الواضح ما إذا كان تمويل الإغاثة الفيدرالي سيكون ثابتًا.

الثروات هي مصدر آخر للدخل. الوقف هو المال الذي يتم استثماره في كلية أو جامعة بهدف دعم رسالتها. يمكن للمدارس التي تتلقى الأوقاف استخدام هذه الأموال لتمويل المشاريع البحثية أو لتوسيع حزم المساعدات للطلاب المؤهلين. ويبلغ متوسط ​​الوقف في المدارس العامة ذات الأربع سنوات 35.4 مليون دولار.

كيف تجني الكليات الخاصة المال

كما تدر الكليات والجامعات الخاصة إيرادات عن طريق فرض رسوم على الطلاب تدريس– رسوم دراسية أعلى بكثير من الكليات العامة. يبلغ متوسط ​​تكلفة التعليم والرسوم في جامعة خاصة غير ربحية مدتها أربع سنوات 38,768 دولارًا. وهذا يعني أن خسارة طالب واحد قد تعني خسارة أكثر من 155000 دولار من إيرادات الرسوم الدراسية على مدار أربع سنوات.

وبصرف النظر عن الرسوم الدراسية، تتلقى المدارس الخاصة أيضًا التمويل من خلال الأوقاف. ويبلغ متوسط ​​الوقف للكليات والجامعات الخاصة غير الربحية لمدة أربع سنوات 37.1 مليون دولار. ومع ذلك، تتمتع بعض الجامعات بمنح أعلى بكثير.

على سبيل المثال، وزعت وقف جامعة هارفارد 2.1 مليار دولار في السنة المالية المنتهية في 30 يونيو 2022. تم استخدام هذه الأموال لتمويل برامج أكاديمية محددة ومنح دراسية تقدمها المدرسة. الأوقاف الكبيرة تعني أن بعض المدارس قادرة على تقديم منح دراسية سخية للغاية لتعويض تكاليف التعليم المرتفعة.

تميل الكليات الخاصة إلى أن تكون أكثر تكلفة من الكليات أو الجامعات العامة لأنها لا تتلقى تمويلًا من الدولة.

من أجل الربح مقابل. المدارس غير الربحية

ما إذا كانت المدرسة تعمل على أساس ربحي أو غير ربحي يمكن أن تؤثر على كيفية كسب المال ومقدار تكلفة حضور الطلاب. ويمكن أن يؤثر أيضًا على جودة التعليم الذي يتلقاه الطالب وكيفية إعادة استثمار الأموال في البرامج التعليمية بالمدرسة.

هارفاردعلى سبيل المثال، هي جامعة خاصة تعمل على أساس غير ربحي. وهذا يعني أن الأموال التي تتلقاها من الأوقاف أو الرسوم الدراسية أو غيرها من السبل يتم إعادة استثمارها في المدرسة. باعتبارها منظمة غير ربحية، تتمتع المدرسة أيضًا حالة الإعفاء الضريبي على المستوى الفيدرالي ومستوى الولايات. على الرغم من أن جامعة هارفارد تقدم تعليمًا رفيع المستوى، إلا أنها تأتي أيضًا مع فاتورة دراسية سنوية بقيمة 54,269 دولارًا للطلاب بدوام كامل للعام الدراسي 2023/2024.

شكلت الرسوم الدراسية 21% من إجمالي الإيرادات التشغيلية لجامعة هارفارد لعام 2022، حيث يمثل دخل الوقف 36% من الإيرادات. شكلت المنح البحثية والهدايا ومصادر التمويل الأخرى بقية أرقام إيرادات المدرسة.

قارن بين تكاليف التعليم في جامعة هارفارد وتكاليف جامعة Full Sail، وهي مدرسة خاصة هادفة للربح تقع في وينتر بارك بولاية فلوريدا. تتقاضى Full Sail رسومًا تتراوح من 50,000 دولارًا أمريكيًا إلى 97,750 دولارًا أمريكيًا كرسوم دراسية ورسوم للحصول على درجة جامعية.

تمويل الرياضة والكليات

يمكن أن تكون الرياضة مصدرًا كبيرًا للأموال للكليات والجامعات العامة والخاصة. على سبيل المثال، وصلت الإيرادات النموذجية للأقسام الرياضية في المدارس العامة إلى 125 مليون دولار في عام 2018. بشكل جماعي، حقق القسم الأول لألعاب القوى 15.8 مليار دولار في عام 2019.

بعض الرياضات الأكثر شعبية والأكثر ربحية للكليات والجامعات هي كرة القدم للرجال وكرة السلة للرجال، تليها الرياضات الأخرى للرجال والرياضات النسائية، على التوالي. فيما يتعلق بكيفية إنفاق هذه الأموال، يتم توزيعها بشكل أساسي على حزم المساعدات الطلابية، وتحديث المرافق والمعدات، ورواتب المدربين.

يمكن أن يعتمد مقدار الإيرادات التي يمكن أن تحققها المدرسة من الرياضة على مدى شعبية فرقها في المشهد التنافسي. إحدى مدارس NCAA Division I التي تضم هيئة طلابية كبيرة، وآلاف من الخريجين، ومنافسة طويلة الأمد مع مدرسة أخرى على سبيل المثال، قد تجني مدرسة القسم الأول إيرادات أكبر من مدرسة خاصة أصغر تتنافس في قسم أدنى.

تعتمد الإيرادات الرياضية أيضًا على قوى خارجة عن سيطرة المدرسة. إلغاء 2020 جنون مارس البطولة بسبب جائحة كوفيد -19، على سبيل المثال، يعني أن الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات وزعت 246 دولارًا فقط مليون دولار لمدارس ومؤتمرات القسم الأول في عام 2020 مقارنة بمبلغ 611 مليون دولار تم توزيعه في 2019.

ماذا يعني فقدان الإيرادات للمدارس؟

ومن الممكن أن يؤدي الانخفاض المستمر في معدلات الالتحاق بالجامعات إلى زيادة الضغوط على الجامعات العامة والخاصة، سواء كانت ربحية أو غير ربحية، للتعويض عن النقص المالي. بالنسبة للبعض، قد يعني ذلك خفض الميزانيات بحيث تكون تكاليف التشغيل أكثر توافقًا مع الإيرادات. وبالنسبة للآخرين، قد يعني ذلك إعادة التفكير في مصادر الإيرادات.

فرفع الرسوم الدراسية، على سبيل المثال، من الممكن أن يساعد المدارس على تعويض الإيرادات المفقودة من مجموعة أصغر من الطلاب. لكن رفع الرسوم الدراسية يمكن أن يكون سلاحاً ذا حدين إذا أدى إلى بحث المزيد من الطلاب عنه مدارس أقل تكلفة أو التخلي عن شهادة جامعية تماما. ومن ناحية أخرى، فإن خفض معدلات الرسوم الدراسية يمكن أن يجذب الطلاب الذين يبحثون عن القدرة على تحمل التكاليف. لكن هذا وحده قد لا يكون كافيا لزيادة الإيرادات، ناهيك عن إعادتها إلى مستويات ما قبل الوباء.

ويمكن زيادة التمويل الحكومي للمساعدة في دعم الكليات والجامعات العامة. ولكن لابد أن يكون هناك دعم لهذا النوع من المبادرات في الكونجرس، ولابد من موازنتها مع اهتمامات أخرى تتعلق بالميزانية. كما يجب أن يكون هناك دعم عام لأن زيادة تمويل الكليات قد يعني ذلك زيادة الضرائب.

الخط السفلي

أصبحت الكلية بشكل متزايد غير ميسورة التكلفة بالنسبة للعديد من الطلاب. ستحتاج المدارس إلى أن تكون استراتيجية في إدارة شؤونها المالية وزيادة معدلات الالتحاق لتجنب احتمال حدوث أسوأ السيناريوهات. أصبح هذا السيناريو – إغلاق الكلية بالكامل أو الاختفاء عند الاندماج مع مؤسسة أقوى – شائعًا بشكل متزايد في السنوات الأربع الماضية.