Miten koulutus vaikuttaa talouteen

Miten kansakunnan koulutusjärjestelmä liittyy sen taloudelliseen suorituskykyyn? Miksi useimmat korkeakoulututkinnon saaneet työntekijät ansaitsevat niin paljon enemmän kuin ne, joilla ei ole tutkintoa? Koulutuksen ja talouden vuorovaikutuksen ymmärtäminen talouden kanssa voi auttaa selittämään, miksi jotkut työntekijät, yritykset ja taloudet kukoistavat, kun taas toiset horjuvat.

Kun työvoiman tarjonta kasvaa, palkkaprosenttia painetaan alaspäin. Jos työnantajat työvoiman kysyntä ei pysy mukana työvoiman tarjonnassa, palkat yleensä laskevat. Työntekijöiden liiallinen tarjonta on erityisen haitallista työntekijöille, jotka työskentelevät matalalla alalla markkinoille pääsyn esteet uusille työntekijöille - eli niille, joilla on työ, joka ei vaadi tutkintoa tai erityiskoulutusta.

Sitä vastoin teollisuudenalat, joilla on korkea -asteen koulutuksen vaatimukset, maksavat työntekijöille yleensä korkeampia palkkoja. Korotettu palkka johtuu pienemmästä työvoimasta, joka kykenee toimimaan näillä aloilla, ja vaadittu koulutus aiheuttaa merkittäviä kustannuksia.

Kuinka koulutus hyödyttää kansaa

Globalisaatio ja kansainvälinen kauppa vaativat maita ja niiden talouksia kilpailemaan keskenään. Taloudellisesti menestyvät maat pysyvät kilpailukykyisinä suhteellisia etuja verrattuna muihin talouksiin, vaikka yksittäinen maa on harvoin erikoistunut tiettyyn teollisuuteen. Tyypilliseen kehittyneeseen talouteen kuuluu eri toimialoja, joilla on erilaisia ​​kilpailuetuja ja -haittoja maailmanmarkkinoilla. Maan työvoiman koulutus on tärkeä tekijä määritettäessä maan talouden menestystä.

Miten työharjoittelu vaikuttaa talouteen

Menestyvällä taloudella on työvoimaa, joka kykenee toimimaan aloilla tasolla, jolla sillä on kilpailuetu muiden maiden talouksien yli. Valtiot voivat yrittää kannustaa koulutusta verohelpotuksilla, tarjota tiloja työntekijöiden kouluttamiseen tai monilla muilla tavoilla, jotka ammattitaitoista työvoimaa. Vaikka on epätodennäköistä, että taloudella on kilpailuetua kaikilla toimialoilla, se voi keskittyä useille toimialoille, joilla osaavat ammattilaiset ovat helpommin koulutettuja.

Koulutustasojen ero on merkittävä tekijä, joka erottaa kehittyneet ja kehitysmaat. Vaikka muut tekijät, kuten maantiede ja käytettävissä olevat resurssit, ovat varmasti mukana, paremmin koulutettujen työntekijöiden saaminen aiheuttaa heijastuksia koko talouteen ja positiivista ulkoisvaikutukset. Ulkoistamisella voi olla myönteinen vaikutus talouteen hyvin koulutetun työvoiman ansiosta. Toisin sanoen kaikki yritykset hyötyvät ulkoisesta tekijästä, koska heillä on ammattitaitoinen työvoima, josta palkata työntekijöitä. Joissakin tapauksissa korkeasti koulutettu työvoima saattaa keskittyä tiettyyn maantieteelliseen alueeseen. Tämän seurauksena samanlaiset yritykset voivat ryhmittyä samaan maantieteelliseen alueeseen ammattitaitoisten työntekijöiden vuoksi (esim. Piilaakso, Kalifornia).

Työnantajille

Ihannetapauksessa työnantajat haluavat tuottavia ja vähemmän johtamista vaativia työntekijöitä. Työnantajien on otettava huomioon monet tekijät, kun he päättävät maksaa työntekijöiden koulutuksesta.

• Lisääkö koulutusohjelma työntekijöiden tuottavuutta?
• Onko tuottavuuden kasvu perusteltu koko koulutuksen tai sen osan maksamisesta?
• Jos työnantaja maksaa koulutuksesta, poistuko työntekijä yrityksen kilpailijan puolesta koulutusohjelman päätyttyä?
• Voiko äskettäin koulutettu työntekijä määrätä korkeamman palkan?
• Saako työntekijä lisää neuvotteluvoimaa tai vipuvaikutusta korkeammasta palkasta?
• Jos palkankorotukset ovat perusteltuja koulutuksen seurauksena, riittävätkö tuottavuuden ja voittojen korotukset kattamaan mahdolliset palkankorotukset ja koulutusohjelman kokonaiskustannukset?

Vaikka työnantajien pitäisi olla varovaisia ​​äskettäin koulutettujen työntekijöiden lähtemisestä, monet työnantajat vaativat työntekijöitä pysymään yrityksessä tietyn ajan vastineena maksullisesta koulutuksesta.

Yritykset voivat kohdata myös työntekijöitä, jotka eivät ole halukkaita hyväksymään koulutusta. Tämä voi tapahtua aloilla, joita hallitsee ammattiliitot koska lisääntynyt työturvallisuus voi vaikeuttaa koulutettujen ammattilaisten palkkaamista tai vähemmän koulutettujen työntekijöiden irtisanomista. Ammattiliitot voivat kuitenkin myös neuvotella työnantajien kanssa varmistaakseen, että sen jäsenet ovat paremmin koulutettuja ja siten tuottavampia, mikä vähentää työpaikkojen siirtymisen todennäköisyyttä ulkomaille.

Työntekijöille

Työntekijät lisäävät ansaintapotentiaaliaan kehittämällä ja parantamalla kykyjään ja taitojaan. Mitä enemmän he tietävät tietyn työn tehtävästä, mitä enemmän he ymmärtävät tiettyä alaa, sitä arvokkaampia heistä tulee työnantajalle. Työntekijät saattavat haluta oppia kehittyneitä tekniikoita tai uusia taitoja voidakseen kilpailla korkeammasta palkasta. Yleensä työntekijät voivat odottaa palkkojensa kasvavan, mutta pienemmällä prosenttiosuudella kuin työnantajien tuottavuus. Työntekijän on otettava huomioon useita tekijöitä päättäessään osallistua koulutusohjelmaan:

• Kuinka paljon he voivat odottaa tuottavan lisää tuottavuutta?
• Tuleeko työntekijälle kustannuksia koulutusohjelmasta?
• Näkeekö työntekijä palkankorotuksen, joka oikeuttaisi ohjelman kustannuksiin?
• Mitä ovat työmarkkinat edellytykset paremmin koulutetuille alan ammattilaisille?
• Onko työmarkkinat merkittävästi kyllästyneet kyseisen alan koulutetulle työvoimalle?

Työnantajat voivat maksaa kaikki tai osan koulutuskustannuksista, mutta näin ei aina ole. Työntekijä voi myös menettää tulojaan, jos ohjelma on maksuton ja hän ei voi tehdä niin monta tuntia kuin aiemmin.

Talouden puolesta

Monet maat ovat korostaneet enemmän sellaisen koulutusjärjestelmän kehittämistä, joka voi tuottaa työntekijöitä, jotka pystyvät toimimaan uusilla aloilla, kuten tieteessä ja tekniikassa. Tämä johtuu osittain siitä, että vanhemmat teollisuudenalat kehittyneet taloudet ovat heikentyneet kilpailukykyä ja ovat siten epätodennäköisempää hallitsemaan teollisuusmaisemia. Myös väestön peruskoulutusta parantava liike syntyi, ja usko, että kaikilla ihmisillä oli oikeus koulutukseen, kasvoi.

Kun taloustieteilijät puhuvat "koulutuksesta", painopiste ei ole pelkästään korkeakoulututkinnon saaneissa työntekijöissä. Koulutus on usein jaettu tiettyihin tasoihin:

• Peruskoulu - peruskoulu Yhdysvalloissa
• Lukio - yläaste, lukio ja valmistava koulu
• Keskiasteen jälkeen yliopisto, yliopisto, ammattikoulut

Maan talous kasvaa tuottavammaksi koulutettujen työntekijöiden osuuden kasvaessa, koska koulutetut työntekijät voivat suorittaa tehokkaammin lukutaitoa ja kriittistä ajattelua vaativia tehtäviä. Korkeamman koulutuksen saaminen maksaa kuitenkin myös. Maan ei tarvitse tarjota laajaa korkeakoulujen tai yliopistojen verkostoa hyötyäkseen koulutuksesta. se voi tarjota perustaito -ohjelmia ja silti nähdä taloudellisia parannuksia.

Maat, joissa suurin osa väestöstä käy kouluja ja valmistuu niistä, näkevät nopeammin talouskasvu kuin maat, joissa on vähemmän koulutettuja työntekijöitä. Tämän seurauksena monet maat rahoittavat perus- ja keskiasteen koulutusta taloudellisen suorituskyvyn parantamiseksi. Tässä mielessä koulutus on investointi inhimillinen pääoma, samanlainen kuin investointi parempiin laitteisiin.

Unescon ja Yhdistyneiden kansakuntien inhimillisen kehitysohjelman mukaan virallisen lukion ikäisten lasten lukion suhde kouluun virallisen lukioikäisten lasten lukumäärä väestössä (ilmoittautumisaste) on kehittyneissä maissa suurempi kuin kehittyvissä maissa yhdet.

Ilmoittautumissuhde eroaa mittarina koulutusmenojen laskemisesta prosentteina bruttokansantuote (BKT), mikä ei aina korreloi vahvasti maan väestön koulutustason kanssa. BKT edustaa kansakunnan tavaroiden ja palvelujen tuotantoa. Siksi suuren osan BKT: stä käyttäminen koulutukseen ei välttämättä takaa maan väestön koulutusta.

Yrityksille työntekijän henkistä kykyä voidaan pitää omaisuutena. Tätä omaisuutta voidaan käyttää myytävien tuotteiden ja palvelujen luomiseen. Mitä enemmän hyvin koulutettuja työntekijöitä yritys työllistää, sitä enemmän yritys voi teoriassa tuottaa. Taloutta, jossa työnantajat pitävät koulutusta voimavarana, kutsutaan usein tietopohjaiseksi taloudeksi.

Kuten mikä tahansa päätös, investointi koulutukseen sisältää vaihtoehtoinen hinta työntekijän puolesta. Luokkahuoneessa vietetyt tunnit merkitsevät vähemmän aikaa työskennellä ja ansaita tuloja. Työnantajat maksavat kuitenkin korkeampaa palkkaa, kun työn suorittamiseen vaadittavat tehtävät edellyttävät korkeampaa koulutusta. Tämän seurauksena, vaikka työntekijän tulot voivat olla lyhyellä aikavälillä pienemmät koulutuksen saamiseksi, palkat ovat todennäköisesti korkeammat tulevaisuudessa, kun koulutus on valmis.

Seittimalli

Seitti -malli auttaa selittämään työntekijöiden uusien taitojen oppimisen vaikutuksia. Malli osoittaa, kuinka palkat vaihtelevat työntekijöiden oppiessa uutta taitoa, mutta myös miten työntekijöiden tarjonta vaikuttaa ajan mittaan.

Malli osoittaa, että kun työntekijät oppivat uuden taidon, korkeammat palkat nousevat lyhyellä aikavälillä. Kuitenkin, kun yhä useammat työntekijät saavat koulutusta ajan myötä ja tulevat työvoimaan jahtaamaan korkeampia palkkoja, koulutettujen työntekijöiden tarjonta kasvaa. Lopulta tuloksena on alhaisemmat palkat työntekijöiden liiallisen tarjonnan vuoksi. Palkkojen laskiessa vähemmän työntekijöitä kiinnostaa kyseiset työpaikat, mikä vähentää työntekijöiden tarjontaa. Sykli alkaa jälleen kouluttamalla lisää työntekijöitä ja nostamalla heidän palkkojaan lyhyellä aikavälillä.

Koska koulutuksen suorittaminen vie aikaa, tietyntyyppisten työntekijöiden kysynnän muutoksilla on erilaisia ​​vaikutuksia pitkällä ja lyhyellä aikavälillä. Taloustieteilijät osoittavat tämän muutoksen käyttämällä seinäverkkomallia työvoiman tarjonnasta ja työvoiman kysynnästä. Tässä mallissa työvoiman tarjontaa analysoidaan pitkällä aikavälillä, mutta kysynnän ja palkkojen muutoksia tarkastellaan lyhyellä aikavälillä niiden siirtyessä kohti pitkän aikavälin tasapaino.

Kuva 1: Lyhyen aikavälin muutokset kysynnässä ja palkkatasossa.

Lyhyellä aikavälillä paremmin koulutettujen työntekijöiden kysynnän kasvu johtaa palkkojen nousuun tasapainotasoa korkeammalle (kaavio A). Voimme nähdä kysynnän muutoksen (D2) ja missä se leikkaa W2: n, mikä edustaa korotettuja palkkoja. Lyhyen aikavälin työkäyrää edustava L leikkaa kuitenkin myös W2: n ja D2: n.

Sen sijaan, että palkkojen nousu olisi pitkäaikaista työtä tarjontakäyrä (S), sitä enemmän joustamaton lyhyen aikavälin työvoiman tarjontakäyrä (L). Lyhyen aikavälin käyrä on joustavampi, koska on rajoitettu määrä työntekijöitä, jotka ovat tai voivat heti kouluttaa uutta taitoa. Kun yhä useampia työntekijöitä koulutetaan (kaavio B), työvoiman tarjonta siirtyy oikealle (L2) ja etenee pitkän aikavälin työvoiman tarjontakäyrää (S) pitkin.

Kuva 2: Uusien työntekijöiden vaikutus palkkatasoon.

Uusien työntekijöiden saatavuuden kasvaessa palkkaprosentti laskee, mikä laskee W2: sta W3: een (kaavio C).

Kuva 3: Uusi palkkatasapaino on muodostettu.

Palkan laskun vuoksi vähemmän työntekijöitä on kiinnostunut kouluttamaan työnantajien vaatimia taitoja. Tämän seurauksena palkat nousevat (jopa W4), vaikka palkkojen nousu tulee yhä pienemmissä erissä. Tämä palkka- ja työvoimanlisäysjakso jatkuu, kunnes se on saavuttanut tasapainon: alkuperäinen kysynnän muutos ylöspäin vastaa pitkän aikavälin työvoiman tarjontaa (kuvio F).

Koulutus, koulutus ja kilpailu

Yhdysvalloissa koulutus ei aina johda korkeampiin palkkoihin kaikille työntekijöille. Talouspolitiikan instituutin mukaan esimerkiksi mustat työntekijät kohtaavat merkittäviä ja kasvavia palkkaerot, mustat miehet maksoivat vain 71 senttiä ja mustat naiset vain 64 senttiä jokaisesta 1 dollarin valkoisesta miehestä ansaita. Näitä aukkoja on kaikilla työtasoilla alhaisesta palkasta korkeaan palkkaan, mutta ne ovat suurimmat parhaiten palkattuilla aloilla, koska mustat työntekijät eivät ole edustettuina näillä ammateilla. Aukot jatkuvat myös kaikilla koulutustasoilla: mustat työntekijät, joilla on lukio, korkeakoulu ja edistyneet tutkinnot ansaitsevat vain 81,7%, 77,5%ja 82,4%vastaavasti valkoisista työntekijöistä, joilla on sama tutkinto ansaita.Ja kandidaatin tutkinnon suorittaneiden mustien työntekijöiden työttömyysaste on samanlainen kuin valkoisten työntekijöiden, joilla ei ole korkeakouluopetusta.

Lähitulevaisuudessa mustat amerikkalaiset ovat alttiimpia siirtymään, koska heidän työpaikkansa ovat yleensä sellaisia kuorma -autonkuljettajina, ruokapalvelutyöntekijöinä ja toimistotyöntekijöinä automaatio. Vuoden 2019 McKinsey & Company -raportti, jossa tarkasteltiin näitä suuntauksia, viittaa siihen, että kaksi tapaa parantaa afroamerikkalaisten näkymiä on ”Koulutusprofiilien muuttaminen vastaamaan kasvavia aloja ja yritysten ja julkisen päätöksentekijöiden houkutteleminen uudelleenkoulutuksen kehittämiseen ohjelmia. ”

Ilman tällaisia ​​muutoksia ja monia muita pitkäaikainen, hyvin dokumentoitu ja kasvava rodunvarallisuusero valkoisten ja värillisten välilläuhkaa rajoittaa kulutusta, ja sen kustannukset Yhdysvaltain taloudelle ovat arviolta 1 biljoonaa - 1,5 biljoonaa dollaria vuosina 2019–2028, eli 4–6% arvioidusta BKT: stä vuonna 2028.

Bottom Line

Työntekijöiden tiedot ja taidot, jotka ovat käytettävissä työvoiman tarjonnassa, ovat keskeinen tekijä sekä liiketoiminnan että talouskasvun määrittämisessä. Taloudet, joilla on merkittävä osaavan työvoiman tarjonta muodollisen koulutuksen ja ammatillisen koulutuksen kautta, voivat usein hyödyntää tätä kehittämällä enemmän lisäarvoa tuottavia teollisuudenaloja, kuten korkean teknologian valmistus. Maiden on varmistettava lainsäädännön ja työllisyysohjelmien avulla, että kaikilla kansalaisillaan on mahdollisuus saada koulutusta, joka voi nostaa työntekijöitä, yrityksiä ja koko taloutta.