Академическое лидерство по расе

Америка имеет долгую историю расизма, от эпохи рабства до исторического марша за гражданские права и до нынешнего движения Black Lives Matter. Тем не менее, хотя за последнее столетие был достигнут значительный прогресс, группы меньшинств по-прежнему недопредставлены на рабочем месте, особенно на высоких должностях. Это еще более очевидно в сфере высшего образования, где по состоянию на 2018 год белые составляют 68% профессорско-преподавательского состава.

Журнал чернокожих в высшем образовании предоставляет временную шкалу, уходящую корнями в конец 18 века, когда Джон Чавис, пресвитерианин служитель и учитель, стал первым чернокожим, поступившим в колледж (ныне Университет Вашингтона и Ли) в 1799. Лишь 24 года спустя Александр Люциус Твайлайт стал первым афроамериканцем, получившим ученую степень (в колледже Миддлбери). К 1900 году более 2000 афроамериканцев получили высшее образование. Около 390 из них были получены от учреждений белых. Сегодня образование рассматривается как самый прямой путь к среднему классу. Тем не менее, несмотря на то, что количество студентов стало более разнообразным, преподаватели оставались Белыми даже в колледжах для чернокожих.

Рост представительства черных в академическом руководстве был столь же медленным. Генри Мартин Фриман стал первым чернокожим президентом колледжа в 1856 году (в колледже Эйвери). Первым чернокожим академиком, который был назначен президентом преимущественно белой школы, был Патрик Фрэнсис Хили в 1874 году в Джорджтаунском университете. В Журнал отмечает, что он принял за Уайта. Только в 1969 году Клифтон Р. Уортон-младший стал вторым чернокожим президентом преимущественно белого университета штата Мичиган.

По данным исследовательского центра Pew Research Center, преподаватели латиноамериканских, чернокожих и азиатских американцев составляли 5%, 6% и 11% соответственно от преподавательского состава в 2017 году. Члены этих и других меньшинств еще реже занимают руководящие должности в академических кругах. И это несмотря на то, что процент студентов из общин меньшинств растет. По мере того, как все больше студентов из числа меньшинств поступает в колледжи, потребность в разнообразном преподавательском составе растет. Разнообразие академического руководства имеет решающее значение для эффективного управления учебным заведением и способности взаимодействовать со студентами и обучать их.

Меньшинства недопредставлены на должностях преподавателей, работающих полный рабочий день

Чернокожие профессионалы составляют всего 0,8% генеральных директоров из списка Fortune 500 и всего 3,2% всех руководителей и руководителей высшего звена. чиновников и менеджеров, согласно исследованию 2019 года Центра талантов и инноваций, ныне известного как Coqual. Индустрия высшего образования не намного лучше; меньшинства составляют лишь 14% администраторов, согласно данным за 2016 год Профессиональной ассоциации кадровых ресурсов колледжей и университетов (CUPA-HR).

Преподаватели чернокожих и латиноамериканцев, работающие полный рабочий день, одинаково представлены в колледжах и университетах. По данным Национального центра статистики образования, в 2018 году эти группы объединили составили всего 12% профессоров, доцентов, доцентов, преподавателей и преподаватели. Белые составляли большую часть всех должностей и представляли 80% штатных профессоров.

На административных должностях в высшем образовании также преобладают белые. В 2017 году преподаватели из числа меньшинств составляли чуть более 10% ректоров колледжей / руководителей по академическим вопросам. Между тем, 83% президентов колледжей во всех типах высших учебных заведений были белыми. Следующим по величине представительством были чернокожие президенты колледжей (8%), за ними следовали президенты латиноамериканских стран (4%). За 35 лет это число росло чрезвычайно медленно; В 1986 году 92% президентов колледжей были белыми.

Расовый разрыв в оплате труда в высшем образовании

Согласно PayScale.com, контролируемый расовый разрыв в заработной плате определяется как «сравнение заработной платы между белые и цветные люди, которые имеют одинаковую работу и квалификацию ». Даже в сегодняшних разнообразных рабочая сила расовый разрыв в заработной плате существует в разных отраслях.

В рабочей силе США азиатские рабочие являются самой высокооплачиваемой группой, зарабатывая 1,023 доллара на каждый доллар, который зарабатывает белый человек. Следующая высокооплачиваемая группа - жители островов Тихого океана, за ними следуют рабочие из американских индейцев, белых, латиноамериканцев и чернокожих.

Аналогичная картина наблюдается и у администраторов высших учебных заведений: белые, латиноамериканские и черные администраторы получают меньше, чем американцы азиатского происхождения. администраторы, которые составляют 2% административных должностей колледжей и зарабатывают значительно больше, чем их латиноамериканские, белые и черные аналоги. Однако доходы этих трех других групп в целом очень близки. «Что касается заработной платы, администраторы из числа меньшинств в целом получают справедливую оплату по сравнению с их коллегами, не принадлежащими к меньшинству (белыми). Другими словами, заработная плата меньшинства соответствует зарплате в долларах не меньшинства. Более того, это соотношение зарплат оставалось довольно стабильным в течение последних 15 лет », - говорится в исследовании CUPA-HR за 2017 год.

Цветные женщины

Цветные женщины являются наименее представленной и низкооплачиваемой группой как в общей рабочей силе, так и в сфере высшего образования. Эта группа подвержена большей предвзятости из-за пересечения их идентичностей. Например, женщины сталкиваются с дискриминацией на рабочем месте, как и чернокожие, поэтому чернокожая женщина, скорее всего, столкнется с предвзятостью из-за обеих проблем.

Согласно исследованию Pew Research 2015 года, чернокожие женщины зарабатывают всего 0,65 доллара на каждый доллар, который зарабатывает белый мужчина, в то время как женщины-латиноамериканцы зарабатывают 0,58 доллара. Черные мужчины зарабатывают 0,72 доллара, латинские мужчины - 0,69 доллара, а белые женщины - 0,82 доллара. Разрыв сокращается для цветных женщин, работающих на штатных, преподавательских, административных и профессиональных должностях. Фактически, разница в заработной плате у белых женщин, которые работают администраторами колледжей, больше, чем у цветных женщин, выполняющих ту же роль.

Расовые различия между преподавателями и студентами

В последние годы колледжи и университеты начали осознавать важность разнообразия студентов, принимая во внимание как доход, так и расовую принадлежность. Заголовки сделали заголовки о несправедливых методах приема, в том числе о предполагаемой дискриминации в отношении абитуриентов из американцев азиатского происхождения в Гарвард и знаменитостей, покупающих себе путь в лучшие колледжи. Хотя до достижения истинного разнообразия еще предстоит пройти долгий путь, колледжи и университеты добились определенного прогресса.

Сегодня акцент смещается в сторону демографического состава факультета. По мере того как студенты становятся более разнообразными, персонал и администрация остаются в основном белыми. Например, исследование Pew Research в 2017 году показало, что 20% студентов колледжей были латиноамериканцами по сравнению с 5% преподавателей. Сорок пять процентов студентов бакалавриата были представителями меньшинств по сравнению с 24% преподавателей.

Расовый разрыв немного сократился за последние два десятилетия (1997–2017 гг.), Если смотреть на небелых в целом. В 1997 году группы меньшинств составляли 28% студентов и 14% преподавателей. Однако представительство чернокожих и латиноамериканцев на факультете практически не изменилось. Чернокожие выросли с 5% до 6%, а латиноамериканцы выросли с 3% до 5%.

Суть

Разнообразное руководство в высшем образовании важно для вуза и студенческого контингента. Наличие меньшинства на факультете, администрации и персонале улучшит вовлеченность и удержание студентов, а также обсуждение в классе и поможет подготовить студентов к работе. Расовые различия не исчезнут в одночасье, но есть шаги, которые колледжи и университеты могут предпринять, чтобы ускорить этот процесс:

• Оцените существующую оплату и представительство, чтобы выявить любые пробелы.
• Обеспечьте справедливую рыночную заработную плату и конкурентоспособную заработную плату при борьбе за кандидатов из числа меньшинств.
• Изучите текучесть кадров, возраст и опыт существующих сотрудников из числа меньшинств, чтобы определить тех, кто потенциально может продвинуться по карьерной лестнице.

Высшее образование прошло долгий путь со времен сегрегации и мужских колледжей. Принимаемые сегодня меры помогут учебным заведениям сократить разрыв в оплате труда и представительстве, создав более справедливую среду для всех студентов, преподавателей, сотрудников и администраторов.