Welches Land gibt am meisten für Bildung aus?

Bildungsdaten erzählen eine Geschichte

Das Organisation für Ökonomische Kooperation und Entwicklung (OECD) zusammengestellt Bildungsdaten aus Nationen auf der ganzen Welt jedes Jahr für seine Veröffentlichung Bildung auf einen Blick. Die neueste Version für 2018 berichtet, dass die Vereinigten Staaten im Jahr 2015 etwa 12.800 US-Dollar pro Schüler für Grund- und Sekundarschulbildung ausgegeben haben. Das sind über 35 % mehr als der OECD-Länderdurchschnitt von 9.500 US-Dollar. Im postsekundären Bereich gaben die Vereinigten Staaten etwa 30.000 US-Dollar pro Schüler aus, was 93% mehr als der Durchschnitt der OECD-Länder (16.100 US-Dollar) war.

Bildungsfinanzierungsquellen

Die US-Ausgabenschätzung umfasst Gelder, die von öffentlichen Quellen ausgegeben werden, wie z Bundesgarantie Studiendarlehen und Direktdarlehen des Bildungsministeriums sowie aus privaten Mitteln. Zu den privaten Mitteln zählen Gebühren und Auslagen, die von Eltern und Schülern gezahlt werden, und private Studienkredite, die nicht vom Bund garantiert werden.

Mehrere Länder übertrafen die Vereinigten Staaten für Grund- und Sekundarschulbildung, darunter Österreich, Norwegen und Luxemburg, die 2015 13,931 US-Dollar, 14.353 US-Dollar bzw. 20.900 US-Dollar ausgaben. Luxemburg gibt am meisten pro Schüler in der Grund- und Sekundarstufe aus, und Mexiko gibt mit 3.300 US-Dollar pro Schüler am wenigsten aus.

Die Vereinigten Staaten gaben auch weniger ihres Gesamtvermögens für Bildung aus als viele ihrer Gegenstücke. In Bezug auf den Prozentsatz der Bruttoinlandsprodukt (BIP) für Bildung ausgegeben wurden, folgten die Vereinigten Staaten mit etwa 6,2 % hinter Norwegen, Neuseeland, dem Vereinigten Königreich, Kolumbien und Chile.

Öffentliche Förderung für Bildung

Im Durchschnitt werden Bildungseinrichtungen in OECD-Ländern hauptsächlich aus öffentlichen Mitteln finanziert. Laut OECD stellen die Regierungen 90 % der Mittel für Primar-, Sekundar- und postsekundär, nicht tertiär Bildung und 66 % für die Hochschulbildung. Chile, Kolumbien, Japan, das Vereinigte Königreich und die Vereinigten Staaten haben mit rund 70 % die größten Anteile.

Einige öffentliche Gelder werden auch an die privater Sektor für die Finanzierung des Tertiärbereichs und macht etwa 5 % der Gesamtmittel in den OECD-Ländern aus. Australien, Neuseeland und das Vereinigte Königreich transferieren die meisten Mittel von öffentlichen an private Bildungseinrichtungen, zwischen 20 % und 35 % der Gesamtmittel für die Hochschulbildung.

Bildungsausgaben in den USA

Studenten in den Vereinigten Staaten schneiden in Bezug auf das von ihnen gewonnene Wissen erheblich schlechter ab als viele ihrer Kollegen auf der ganzen Welt Bildung. Laut Daten des Program for International Student Assessment rangieren 15-Jährige in den USA im Ranking 31. bei standardisierten OECD-Mathematiktests, und ihre Testergebnisse lagen weit unter dem Durchschnitt beim Lesen und Wissenschaft.

Die Vereinigten Staaten waren eines von nur fünf Ländern in der OECD, die in den Jahren vor der OECD-Studie die Bildungsfinanzierung gekürzt haben. Der OECD-Bericht für 2017 ergab, dass die Bildungsausgaben in den USA zwischen 2010 und 2014 um 3 % zurückgegangen sind, während die Ausgaben in anderen Ländern um 5 % gestiegen sind.

Bildungsausgaben in Prozent des BIP

Unter den 34 OECD-Ländern, die berichten Daten 2015 gaben 17 Länder mehr als den durchschnittlichen Prozentsatz (5 %) des BIP für die gesamten staatlichen und privaten Ausgaben für Bildungseinrichtungen der OECD-Länder aus. Norwegen gab mit 6,4 % in Prozent des BIP am meisten für Bildung aus, gefolgt von Neuseeland mit 6,3 %, dem Vereinigten Königreich mit 6,2 % und den Vereinigten Staaten mit 6,1 %.

Umgekehrt gaben 17 Länder weniger als den durchschnittlichen Prozentsatz des BIP für die Gesamtbildungsausgaben der OECD-Länder aus. Irland und Luxemburg meldeten mit 3,5 % die niedrigsten Gesamtbildungsausgaben in Prozent des BIP, gefolgt von Ungarn, der Tschechischen Republik und Griechenland mit jeweils 3,8 %.

Die Vereinigten Staaten gaben mit 3,5 % fast den durchschnittlichen Prozentsatz des BIP für die Grund-/Sekundarbildung der OECD-Länder aus. Fünfzehn weitere Länder gaben ebenfalls mehr als der Durchschnitt der OECD-Länder für die Grund-/Sekundarbildung aus. Sieben dieser insgesamt 16 Länder gaben mindestens 4 % des BIP für die Grund-/Sekundarbildung aus. Im Gegensatz dazu gaben 18 Länder weniger als der Durchschnitt der OECD-Länder für die Grund-/Sekundarbildung aus.

Ausgaben für postsekundäre Bildung

Auf der postsekundären Ebene gaben die Vereinigten Staaten mit 2,6% mehr als der Durchschnitt (1,5 %) der OECD-Länder für die gesamten Staats- und Privatausgaben aus. Nur drei andere Länder gaben 2 % oder mehr des BIP für die postsekundäre Bildung aus. Diese Länder waren Kanada mit 2,4 %, Australien mit 2 % und Chile mit 2 %.