Definición del índice de desarrollo humano (IDH)

¿Qué es el índice de desarrollo humano (IDH)?

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es una estadística desarrollada y compilada por las Naciones Unidas para medir los niveles de desarrollo social y económico de varios países. Se compone de cuatro áreas principales de interés: años promedio de escolaridad años esperados de escolaridad, esperanza de vida al nacer y nacional bruto ingreso per cápita. Este índice es una herramienta que se utiliza para seguir los cambios en los niveles de desarrollo a lo largo del tiempo y comparar los niveles de desarrollo de diferentes países.

Comprensión del índice de desarrollo humano (IDH)

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) se estableció para poner énfasis en las personas, más precisamente en sus oportunidades de realizar un trabajo y una vida satisfactorios. Evaluar el potencial de un país para el desarrollo humano individual proporciona una métrica suplementaria para evaluar el nivel de desarrollo de un país además de considerar las estadísticas estándar de crecimiento económico, como como producto Interno Bruto (PIB).

Este índice también se puede utilizar para examinar las diversas opciones de políticas de las naciones; si, por ejemplo, dos países tienen aproximadamente el mismo El ingreso nacional bruto (INB) per cápita, entonces puede ayudar a evaluar por qué producen resultados de desarrollo humano tan dispares. Los defensores del IDH esperan que pueda utilizarse para estimular un debate tan productivo sobre políticas públicas.

¿Cómo se mide el IDH?

El IDH es una medida resumida de los niveles básicos de logro en el desarrollo humano. El IDH calculado de un país es un promedio de índices de cada uno de los aspectos de la vida que se examinan: conocimiento y comprensión, una vida larga y saludable y un nivel de vida aceptable. Cada uno de los cuatro componentes se normaliza para escalar entre 0 y 1, y luego se calcula la media geométrica de los tres componentes.

El aspecto de salud del IDH se mide por la esperanza de vida, calculada en el momento del nacimiento, en cada país, normalizado para que este componente sea igual a 0 cuando la esperanza de vida es 20 e igual a 1 cuando la la expectativa es de 85.

La educación se mide en dos niveles: los años promedio de escolaridad de los residentes de un país y los años de escolaridad esperados que tiene un niño a la edad promedio para comenzar la escuela. Cada uno de estos se normaliza por separado de modo que 15 años medios de escolaridad es igual a uno, y 18 años de escolaridad esperada es igual a uno, y se calcula una media simple de los dos.

La métrica elegida para representar el nivel de vida es el INB per cápita basado en poder adquisitivo paridad (PPA), una métrica común utilizada para reflejar el ingreso promedio. El nivel de vida se normaliza de modo que es igual a 1 cuando el INB per cápita es de $ 75 000 e igual a 0 cuando el INB per cápita es de $ 100. El puntaje final del Índice de Desarrollo Humano para cada país se calcula como una media geométrica de los tres componentes tomando la raíz cúbica del producto de los puntajes de los componentes normalizados.

Limitaciones del índice

El IDH es una simplificación y una evaluación ciertamente limitada del desarrollo humano. El IDH no refleja específicamente factores de calidad de vida, como movimientos de empoderamiento o sentimientos generales de seguridad. En reconocimiento de estos hechos, la Oficina del Informe sobre Desarrollo Humano (HDRO) proporciona información compuesta adicional índices para evaluar otros aspectos de la vida, incluidos los problemas de desigualdad, como la disparidad de género o la raza desigualdad.El examen y la evaluación del IDH de un país se realizan mejor junto con el examen de estos y otros factores, como la tasa de el crecimiento económico, la expansión de las oportunidades de empleo y el éxito de las iniciativas emprendidas para mejorar la calidad de vida en general dentro de un país.

Varios economistas han criticado el IDH de que es esencialmente redundante como resultado de las altas correlaciones entre el IDH, sus componentes y medidas más simples de ingreso por cápita. El INB per cápita (o incluso el PIB per cápita) tiene una alta correlación tanto con el IDH general como con los otros dos componentes tanto en valores como en clasificaciones. Dadas estas correlaciones fuertes y consistentes, sería más simple y claro comparar el INB per cápita entre países que dedicar tiempo y recursos a la recopilación de datos para los componentes adicionales que proporcionan poca o ninguna información adicional a la índice.

De hecho, un principio fundamental del diseño de índice compuesto es no incluir múltiples componentes que están fuertemente correlacionados de una manera que sugiere que podrían reflejar el mismo fenómeno. Esto es para evitar una doble contabilización ineficaz y para evitar la introducción de fuentes adicionales de errores potenciales en los datos.

En el caso del IDH, la inclusión de los componentes es problemática porque es fácilmente plausible que los ingresos promedio más altos conduzcan directamente a una mayor inversión en la educación formal y una mejor salud y longevidad, y las definiciones y la medición de los años de escolaridad y la esperanza de vida pueden variar ampliamente de un país a otro. país.