Definição da Escola de Economia de Chicago

O que é a Escola de Economia de Chicago?

A Escola de Chicago é uma escola de pensamento econômico, fundada na década de 1930 por Frank Hyneman Knight, que promoveu as virtudes dos princípios do livre mercado para melhorar a sociedade.

Compreendendo a Escola de Economia de Chicago

A Escola de Chicago é uma escola de pensamento econômico neoclássico que se originou na Universidade de Chicago na década de 1930. Os principais princípios da Escola de Chicago são que

mercados livres É melhor alocar recursos em uma economia e que intervenção governamental mínima, ou mesmo nenhuma, é a melhor para a prosperidade econômica. A Escola de Chicago inclui crenças monetaristas sobre a economia, argumentando que a oferta de moeda deve ser mantida em equilíbrio com a demanda por moeda. A teoria da Escola de Chicago também é aplicada a outras disciplinas, incluindo finanças e direito.

O ex-aluno mais proeminente da Escola de Chicago foi ganhador do Prêmio Nobel Milton Friedman, cujas teorias eram drasticamente diferentes da economia keynesiana, a escola de pensamento econômico predominante na época. As teorias desenvolvidas lá foram baseadas em modelagem matemática intensa para testar hipóteses díspares.

Uma das premissas fundamentais da Escola de Chicago é o conceito de expectativas racionais. A teoria quantitativa do dinheiro de Friedman afirma que os níveis gerais de preços na economia são determinados pela quantidade de dinheiro em circulação. Gerenciando os níveis gerais de preços, o crescimento econômico pode ser melhor controlado em um mundo onde indivíduos e grupos tomam decisões de alocação econômica racionalmente.

Também benéfico para a economia, de acordo com a Escola de Chicago, é a redução ou eliminação das regulamentações sobre os negócios. George Stigler, outro ganhador do Prêmio Nobel, desenvolveu teorias sobre o impacto da regulamentação governamental nas empresas. A Escola de Chicago é libertária e laissez-faire em sua essência, rejeitando as noções keynesianas de governos administrando a demanda econômica agregada para promover o crescimento.

Contribuições importantes

A Escola de Chicago também é conhecida por suas contribuições à teoria financeira. Eugene Fama ganhou o Prêmio Nobel Memorial de Ciências Econômicas em 2013 por seu trabalho baseado em seu conhecido hipótese de mercado eficiente (EMH). Ao conceder os prêmios, a Real Academia de Ciências da Suécia disse: "Na década de 1960, Eugene Fama demonstrou que os movimentos dos preços das ações são impossível prever no curto prazo e que novas informações afetam os preços quase imediatamente, o que significa que o mercado está eficiente. O impacto dos resultados de Eugene Fama foi além do campo da pesquisa. Por exemplo, seus resultados influenciaram o desenvolvimento de fundos de índice. "

Críticas à Escola de Economia de Chicago

A Escola de Chicago gozava de prestígio e adeptos leais antes da crise financeira e da Grande Recessão. Ex-Presidente do Fed Alan Greenspan foi considerado um defensor da Escola de Chicago - um monetarista em seus pensamentos sobre a oferta de dinheiro e um seguidor do libertarianismo ao estilo de Ayn Rand. Na mesma linha, a hipótese do mercado eficiente pode ter afetado as opiniões do ex-presidente do Fed, Ben Bernanke, quando ele compareceu ao Congresso dos EUA sobre 28 de março de 2007, e declarou que "o impacto dos problemas no mercado subprime sobre a economia e os mercados financeiros em geral parece provável contido. "

Se os mercados se comportarem de maneira eficiente, prossegue a teoria da Escola de Chicago, é improvável que haja grandes desequilíbrios, muito menos uma crise como a que se desenrolou nos últimos anos daquela década. Durante a conflagração da crise financeira, surgiram dúvidas sobre por que o presidente Bernanke e outros em cargos importantes não regulavam adequadamente o setor bancário. Outros acadêmicos se voltaram contra a Escola de Chicago. Paul Krugman, ele próprio ganhador do Prêmio Nobel, criticou os princípios básicos da Escola de Chicago. Outro notável economista, Brad DeLong, da Universidade da Califórnia, Berkeley, disse que a Escola de Chicago havia sofrido um "colapso intelectual".