Chicago School of Economics Definition

Ce este Școala de Economie din Chicago?

Chicago School este o școală economică de gândire, fondată în anii 1930 de Frank Hyneman Knight, care a promovat virtuțile principiilor pieței libere pentru o societate mai bună.

Înțelegerea Școlii de Economie din Chicago

Școala Chicago este o școală de gândire economică neoclasică care a luat naștere la Universitatea din Chicago în anii 1930. Principalele principii ale Școlii din Chicago sunt acelea piețe libere cel mai bine alocați resurse într-o economie și că intervenția guvernamentală minimă sau chiar nu este cea mai bună pentru prosperitatea economică. Școala din Chicago include credințe monetariste despre economie, susținând că oferta de bani ar trebui menținută în echilibru cu cererea de bani. Teoria școlii din Chicago se aplică și altor discipline, inclusiv finanțelor și dreptului.

Cel mai important absolvent al Școlii din Chicago a fost laureatul Nobel Milton Friedman, ale cărui teorii erau drastic diferite de economia keynesiană, școala predominantă de gândire economică la acea vreme. Teoriile dezvoltate acolo s-au bazat pe modele matematice intense pentru a testa ipoteze disparate.

Una dintre ipotezele de bază ale școlii din Chicago este conceptul de așteptări raționale. Teoria cantității de bani a lui Friedman susține că nivelurile generale ale prețurilor în economie sunt determinate de cantitatea de bani în circulație. Prin gestionarea nivelurilor generale de prețuri, creșterea economică poate fi mai bine controlată într-o lume în care indivizii și grupurile iau în mod rațional decizii de alocare economică.

De asemenea, benefic pentru o economie, conform școlii din Chicago, este reducerea sau eliminarea reglementărilor în domeniul afacerilor. George Stigler, un alt laureat al Premiului Nobel, a dezvoltat teorii cu privire la impactul reglementărilor guvernamentale asupra afacerilor. Școala din Chicago este libertariană și laissez-faire la bază, respingând noțiunile keynesiene ale guvernelor care gestionează cererea economică agregată pentru a promova creșterea.

Contribuții importante

Școala din Chicago este, de asemenea, cunoscută pentru contribuțiile sale la teoria finanțelor. Eugene Fama a câștigat Premiul Nobel pentru științe economice în 2013 pentru munca sa bazată pe binecunoscutul său ipoteza eficientă a pieței (EMH). În acordarea premiilor, Academia Regală de Științe din Suedia a spus: „În anii 1960, Eugene Fama a demonstrat că mișcările prețurilor acțiunilor sunt imposibil de previzionat pe termen scurt și că noile informații afectează prețurile aproape imediat, ceea ce înseamnă că piața este eficient. Impactul rezultatelor lui Eugene Fama s-a extins dincolo de domeniul cercetării. De exemplu, rezultatele sale au influențat dezvoltarea fondurilor indexate. "

Critici la Chicago School of Economics

Școala din Chicago s-a bucurat de prestigiu și de adepți loiali înainte de criza financiară și Marea Recesiune. Fost președinte al Fed Alan Greenspan a fost considerat un susținător al Școlii din Chicago - un monetarist în gândurile sale despre oferta de bani și un adept al libertarianismului în stil Ayn Rand. Într-un mod similar, ipoteza eficientă a pieței ar fi putut să fi colorat opiniile fostului președinte al Fed, Ben Bernanke, când a apărut în fața Congresului SUA pe 28 martie 2007 și a declarat că „impactul problemelor de pe piața subprime asupra economiei mai largi și a piețelor financiare pare să fie probabil conținute."

Dacă piețele se comportă eficient, se spune teoria școlii de la Chicago, atunci este puțin probabil să existe dezechilibre majore, darămite o criză ca cea care s-a desfășurat în ultimii ani ai acelui deceniu. În timpul conflagrației crizei financiare, s-au pus întrebări despre motivul pentru care președintele Bernanke și alții în poziții de top nu au reglementat în mod adecvat sectorul bancar. Alți academicieni au activat Școala din Chicago. Paul Krugman, însuși laureat al Premiului Nobel, a criticat principiile de bază ale Școlii din Chicago. Un alt economist notabil, Brad DeLong de la Universitatea din California, Berkeley, a spus că Școala din Chicago a suferit un „colaps intelectual”.