Утицај неплаћеног стажирања на тржиште рада

Пракса је дуго била начин да млади студенти упадну у одређено поље или да старији студенти своју каријеру крену у новом смеру. Али драматичан пораст неплаћеног стажирања последњих деценија изазвао је расправу о њиховом утицају на радну снагу, укупну економију и саме приправнике.

Концепт стажирања

Стажирање је еволуирана верзија науковања. Историјски гледано, науковање датира још из средњег века, када је неискусна особа - шегрт - радила дуго времена учећи занат од мајстора. У овој раној верзији обуке на радном месту, шегрт је често живео оскудно у дому господара или чак на радном месту. Сати су били дуги, плата није постојала, а шегрт је био на милост и немилост њиховог учитеља. Након година рада под мајстором, полако се крећући уз лествице вештина, шегрт ће једног дана задовољити своју обавезу према учитељу и оставити да се бави властитом трговином.

Стажирање се заснива на истом концепту учења вештине или заната под вођством искуснијег радника. Међутим, више је истраживачко и мање ограничавајући од науковања-и далеко мање одузима време. Стажирање често траје једно лето и ретко дуже од шест месеци до годину дана.

Науковање, наравно, још увек постоји, али данас се тај израз обично односи на програме који подучавају техничке, плава крагна занатима, док стажирање обично припрема студенте за професионалне каријере. Они су чак постали услов за дипломирање на неким институцијама.

Плаћено вс. Неплаћене праксе

Стажирање може бити плаћено или неплаћено, а стажиста може или не мора добити академски кредит за свој рад. Чак и плаћено стажирање обично нуди ниску накнаду.

Закони који регулишу стажирање постављени су на савезном нивоу. Међутим, неке државе (попут Калифорније) такође имају своје прописе, попут захтева да приправници добију факултетске кредите.

На основу судских предмета, Министарство рада САД наводи низ критеријума за утврђивање да ли је неплаћено стажирање код профитног послодавца у складу са Закон о поштеним стандардима рада (ФЛСА):

1. Да ли стажиста и послодавац јасно разумеју да се не очекује надокнада.
2. Да ли је стажирање, чак и ако укључује стварни рад објеката послодавца, слично обуци која би се пружала у образовном окружењу.
3. Да ли је стажирање повезано са програмом формалног образовања приправника путем интегрисаног курса или академског кредита.
4. Одговара ли стаж академском календару.
5. Без обзира на то да ли је стажирање ограничено на време које је стажисту омогућено за корисно учење.
6. Да ли рад приправника замењује посао плаћених запослених.
7. Да ли стажиста и послодавац разумеју да стажиста нема право на плаћену позицију на крају стажа.

Ако стажирање не задовољава ове тестове, стажиста се сматра запосленим и има право на минималну плату и на прековремени рад, баш као и сви други запослени према ФЛСА.

Имајте на уму да се та правила посебно односе на профитне послодавце. "Неплаћено стажирање за јавни сектор и непрофитне добротворне организације, гдје су приправници волонтери без очекивања накнаде, опћенито је дозвољено", каже Министарство рада.

Било да је стаж плаћен или неплаћен, послодавац, приправник и обично академска институција имају користи на одређене начине.

Бенефиције за послодавце

Стажирање пружа бројне бенефиције послодавцима по веома ниским трошковима. Послодавци могу користити програм стажирања као алат за запошљавање и начин да процене које приправнике треба узети у обзир за радна места са пуним радним временом након дипломирања.

Послодавци често непрестано претварају приправнике у запослене са пуним радним временом, што смањује или елиминише све трошкове у вези са обуком. Запослени који почињу као приправници такође имају веће шансе да се задрже од оних који нису почели као приправници.

Стажисти такође послодавцима доносе енергију, перспективу и нове идеје. Индиректна корист за послодавца је то што приправници држе своје запослене на оку. Садашњи запослени могу се више потрудити из страха да ће их заменити неко млађи, жељнији, ентузијастичнији и са свежијим идејама.

Бенефиције за стажисте

Студенти имају користи од програма стажирања стицањем драгоценог искуства из стварног света. Они добијају инсајдерску перспективу о жељеном пољу каријере, што им може помоћи у одлучивању да ли се добро уклапа. Ако одлуче остати на том пољу, стажирање ће им омогућити почетак професионалне мреже која може бити вриједна за остатак њихове каријере.

Пракса такође студентима даје предност на тржишту рада, како код послодаваца код којих су стажирали, тако и код других потенцијалних послодаваца. Стажирање (или неколико њих) у њиховом животопису показује да су имали прилику да примене и усаврше своје знање у учионици у свету. Такође могу бити у могућности да раде са неким врстама опреме доступне само преко послодавца.

Ако се стаж плаћа, онда ће им се омогућити приход који ће им помоћи да плате факултет и избећи неки дуг по студентском зајму.

Бенефиције за академске институције

Колеџи и универзитети такође имају користи од стажирања, делимично и зато што њихови студенти приправници имају тенденцију да своје искуство из стварног света врате у учионицу. Интеракција помаже у одржавању курсева релевантним и наставним плановима и програмима у складу са актуелним трендовима. Ово стално побољшање пружа богатије искуство учења за све.

Временом, предности могу укључивати:

• Конкурентнији и запошљиви дипломци
• Повећан кредибилитет програма
• Јаче везе са бившим студентима
• Јаче везе са повезаном индустријом

Пракса такође може побољшати стопе дипломирања и учинити установу привлачнијом за будуће студенте. Како матуранти и родитељи упоређују школе, они ће често давати додатне бодове програмима са доказаним искуством претварања дипломаца у запослене.

Ако је стажирање интегрисано у наставни план и програм факултета, онда постоји и финансијска корист институцију, будући да прикупља школарину за семестре када су студенти одсутни на пракси. И на крају, пружање низова способних приправника послодавцима такође може помоћи у напорима школе за прикупљање средстава за предузећа.

Најбоље праксе за стажирање

Да би стажирање било „легитимно“, према Националном удружењу факултета и послодаваца (НАЦЕ):

1. Искуство мора бити продужетак учионице: искуство учења које омогућава примјену знања стеченог у учионици. То не смије бити само напредовање у пословању послодавца нити посао који би редовни запосленик рутински обављао.
2. Стечене вештине или знање морају се пренети на друга радна места.
3. Искуство има дефинисан почетак и крај, те опис посла са жељеним квалификацијама.
4. Постоје јасно дефинисани циљеви учења који се односе на професионалне циљеве студентског академског рада.
5. Постоји надзор од стране стручњака са искуством и образовањем и/или професионалним искуством у области искуства.
6. Искусни надзорник даје рутинске повратне информације.
7. Послодавац домаћин нуди ресурсе, опрему и садржаје који подржавају циљеве учења.

Да ли је неплаћено стажирање неетично?

Последњих година неплаћено стажирање доживело је експоненцијални раст. Зато поставите питања о етичким питањима која их окружују. Конкретно, да ли неке компаније једноставно користе стажирање као извор бесплатне радне снаге, возећи бицикл кроз стажисте без икакве намере да их икада запосле на пуно радно време? Штавише, да ли бесплатни приправници истискују постојеће запослене са пуним радним временом и повећавају укупну незапосленост? И да ли неплаћено стажирање појачава расне неједнакости у радној снази?

Из тих и других разлога, неки студенти сматрају да је неетично и/или неморално прихватити неплаћену праксу, а неке академске институције их не подржавају.

Неплаћено стажирање може погоршати друштвено -економске и расне неједнакости јер затварају могућности кандидатима који не потичу из имућних породица и не могу си приуштити да раде бесплатно. Тхе расни јаз у богатству значи да породице Блацк и Латинк могу бити несразмерно неспособне да субвенционирају трошкове живота и факултета свог детета како би могле да похађају неплаћени стаж. С обзиром да је стажирање чувар радних места у многим индустријама, то не утиче само на каријеру ти студенти, али такође може значити да ће виша радна места у компанијама бити све мање разнолик.

Штавише, истраживање је показало да је неплаћено стажирање често мање ефикасно у пружању студентима предности које би стажирање требало да донесе.

На пример, студија Националне асоцијације колеџа и послодаваца из 2016. године известила је да је „неплаћено учешће у стажирању негативно повезано са студентске плате и исходи запошљавања “. Плаћено стажирање је такође оцењено као „значајно за развој професионалних вештина“, док је неплаћено стажирање било не. Неплаћено стажирање се, међутим, показало нешто кориснијим у помагању студентима у „потврђивању или одбацивању интереса у каријери“.

Неплаћено стажирање такође може имати негативан утицај на тржиште рада, посебно у доба рецесије. Када нема довољно посла, студенти се могу придружити неплаћеној пракси у нади да ће прећи на плаћени посао са пуним радним временом. Та повећана понуда бесплатне радне снаге може истиснути раднике са пуним радним временом и повећати незапосленост, што додатно доприноси слабој економији.

Расељавање плаћених радника бесплатним такође може смањити пореске приходе, утичући на локални, државни и савезни буџет.

Доња граница

Неплаћено стажирање може бити од користи послодавцима, студентима и академским институцијама - мада не нужно колико и плаћено стажирање. Они, међутим, могу имати негативан утицај на тржиште рада и укупну економију ако их послодавци користе као јефтину замјену за плаћене раднике са пуним радним временом.